2023青海交通职业技术学院大数据与财务管理专业分数线多高 青海交通职业技术学院大数据与财务管理历年分数线汇总

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一、2023青海交通职业技术学院大数据与财务管理专业分数线是多少

1、在甘肃2022的青海交通职业技术学院大数据与财务管理理科分数线是289，对应的最低录取位次在102045；

2、在甘肃2022的青海交通职业技术学院大数据与财务管理文科分数线是316，对应的最低录取位次在61080；

3、在青海2022的青海交通职业技术学院大数据与财务管理文科分数线是317，对应的最低录取位次在12146；

4、在青海2021的青海交通职业技术学院大数据与财务管理理科分数线是257，对应的最低录取位次在26491；

5、在青海2021的青海交通职业技术学院大数据与财务管理文科分数线是300，对应的最低录取位次在12381；

6、在云南2021的青海交通职业技术学院大数据与财务管理理科分数线是333，对应的最低录取位次在147325；

7、在云南2021的青海交通职业技术学院大数据与财务管理文科分数线是396，对应的最低录取位次在101000；

二、青海交通职业技术学院大数据与财务管理专业历年分数线总汇

序号	专业名称	年份	省份	科目	选科	最低录取分数	最低位次
1	大数据与财务管理	2022	甘肃	理科	-	高职（专科）批R段	289	102045
2	大数据与财务管理	2022	甘肃	文科	-	高职（专科）批R段	316	61080
3	大数据与财务管理	2022	青海	文科	-	专科批	317	12146
4	大数据与财务管理	2021	青海	理科	-	专科批	257	26491
5	大数据与财务管理	2021	青海	文科	-	专科批	300	12381
6	大数据与财务管理	2021	云南	理科	-	专科批	333	147325
7	大数据与财务管理	2021	云南	文科	-	专科批	396	101000

三、青海交通职业技术学院简介

基本情况：青海交通职业技术学院始建于1976年12月，隶属省交通运输厅，业务受省教育厅指导，2002年4月升格为高等职业院校。学校是西北地区唯一一所交通运输类国家骨干高职院校，先后建成国家优质专科高等职业院校、第七届黄炎培职业教育优秀学校、国家现代学徒制第三批试点立项建设单位、第八批国家级专业技术人员继续教育基地、全国生态文明教育特色学校、省“双高计划”建设学校、省级“文明校园”、省职业教育综合能力提升示范院校，入选全国“大中小学思政课一体化共同体” 建设名单。3次荣获全国高职院校服务贡献50强，2次荣获全国职业教育先进集体等荣誉称号。

机构设置：学校设有15个管理机构：党政办公室、组织部（统战部）、宣传部、纪检监察部、人事处、教务处（教师发展中心）、学生工作处（团委）、审计处、财务处、发展规划处（职业教育研究中心）、科研管理处、国有资产管理处、后勤管理处（基建处）、保卫处（武装部）、工会（离退休人员管理办公室、关心下一代工作委员会）；9个教学机构：生态农牧学院、化工与自动化学院、能源材料学院、信息管理学院、交通运输学院、水利与土木工程学院、公共教育学院、马克思主义学院、青海省工业技师学院；9个教学辅助机构：继续教育与职业培训中心、招生就业指导中心、教育质量监控管理中心、图书馆、信息中心、合作交流中心、实验实训管理中心、青海交职院高校资产经营有限公司、校医务所。

办学条件：学院现有6个校区，总占地面积833.6亩，总建筑面积33.85万平方米，校区规划布局合理、设施功能完善、办学条件一流、校园环境优美。教学科研仪器设备35782.87万元，教学用计算机4765台，图书馆馆藏纸质图书36.6万册，电子图书46.3万册。目前在校学生总数7564人，其中高职学生7334人，中职学生230人。

专业设置：紧紧围绕我省产业转型升级，建立专业动态调整机制，形成以交通运输、装备制造、电子信息、旅游等7大类为主特色鲜明、优势互补的34个专业。立足打造生态文明高地和产业“四地”建设，2022年新增生态环境保护、智能控制等4个专业，改造智能焊接技术等12个传统优势专业，稳步优化专业布局。建成3个国家级骨干专业、3个国家级技能人才培训基地、2个国家级实训基地、1个国家职业教育虚拟仿真示范实训基地，9个省级示范专业、6个省级实训基地、1个交通运输类示范专业点。

师资队伍：现有教职工607人（在编教师516人，聘用教师91人），其中专任教师439人（在编教师395人，聘用教师44人），专任教师中正高级职称36人，副高级职称122人，副高级以上职称占专任教师 27.79 %，具有研究生及以上学位的教师 133人，占专任教师30.29%，“双师型”教师220人，占专任教师50.1 %。近5年教师（教师团队）获得全国优秀教师等国家级人才奖励及荣誉7项，全国“终身学习品牌项目”1个，获第二批国家级职业教育教师教学创新团队立项建设单位。

人才培养：坚持立德树人根本任务，深化教育教学改革，创新“岗课赛证”融通育人模式。承办全国职业院校技能大赛青海赛区（中职组）电子电路装调与应用赛项，校企共同制定专业人才培养方案，重构基于工作过程系统化课程体系，全面推进“三教”改革，五育并举共育技术技能人才，对接我省生态文明高地、产业四地建设，新增生态环保技术和储能材料技术等专业8个。每年招生计划完成率99%以上，每年应届毕业生就业去向落实率达90%以上。近年获青海省教学成果一等奖2项，学生获国家级技能大赛奖项50余项、省部级奖项60余项。

科研与社会服务：学校坚持“以研促教、以教促学”的方针，大力推动科研强校战略，提升广大教师科研能力，学校科研实力逐步增强，科研工作进入了一个快速发展的新阶段。近5年，立项各级各类教科研项目83项，其中国家级2项、省部级26项、市厅级8项、各类学会课题项47项、横向课题2项。科研项目立项数较前5年增长了5倍，国家级实现零的突破，省部级增长13倍。近五年，教科研成果获奖17项，其中省部级5项，省级科技进步奖实现零的突破；授权专利130件，其中发明专利12件、实用新型专利105件、外观专利13件，软件著作权登记37件，发明专利实现零的突破。科研项目立项数、教科研成果获奖数、专利授权数均居全省高职院校首位。学校依托专业优势创办育才公路勘察设计有限公司以来，11个校办产业积极发挥“校企合作、机制探索、学生实训、双师培养、社会服务、自我造血”的六大功能。服务到款额及培训收入年均5536万元，非学历培训年均人数13000人次。

产教融合与校企合作：2011年，学校牵头组建青海交通运输职业教育集团，目前有171家成员单位，形成“政府主导、四元协同、六位一体”的建设模式，实施“两工程一标准”，打通校企师资双向流通渠道，为西部欠发达地区职教集团建设提供范例。

建校47年来，始终坚持党对学校的全面领导，始终牢记为党育人、为国育才使命，始终秉承“厚德、笃学、求实、创新”的校训。累计为青海经济社会和交通运输行业发展培养了10万多名“下得去、留得住、用得好”的高层次技术技能人才。站在新的历史起点，学校面临着组建职业本科大学和冲刺国家级“双高计划”建设单位的新机遇，将聚焦生态文明高地和产业“四地”建设，积极探索本科层次职业院校的办学模式和发展路径，建设成为“区域离不开、行业都认同、国际能交流”的高水平职业院校。温度网

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