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2023南通职业大学空中乘务专业分数线多高 南通职业大学空中乘务历年分数线汇总

2023-10-06 00:31:12 | 温度网

办学层次:专科院校类型:工科院校性质:公办
标识代码:4132011052隶属于:江苏省教育厅
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2023南通职业大学空中乘务专业分数线多高 南通职业大学空中乘务历年分数线汇总

一、2023南通职业大学空中乘务专业分数线是多少

1、在山东2022的南通职业大学空中乘务综合分数线是435,对应的最低录取位次在304792;

2、在山西2021的南通职业大学空中乘务理科分数线是206,对应的最低录取位次在93317;

3、在山西2021的南通职业大学空中乘务文科分数线是321,对应的最低录取位次在59003;温度网

4、在安徽2021的南通职业大学空中乘务理科分数线是367,对应的最低录取位次在187687;

5、在云南2021的南通职业大学空中乘务理科分数线是400,对应的最低录取位次在115643;

6、在山东2021的南通职业大学空中乘务综合分数线是446,对应的最低录取位次在272108;

7、在安徽2021的南通职业大学空中乘务文科分数线是494,对应的最低录取位次在70186;

8、在江苏2020的南通职业大学空中乘务理科分数线是304,对应的最低录取位次在162419;

9、在广西2020的南通职业大学空中乘务理科分数线是317,对应的最低录取位次在154068;

10、在山西2020的南通职业大学空中乘务理科分数线是328,对应的最低录取位次在150356;

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二、南通职业大学空中乘务专业历年分数线总汇

序号专业名称年份省份科目选科最低录取分数最低位次
1空中乘务2022山东综合不限普通类二段435304792
2空中乘务2021山西理科-专科批20693317
3空中乘务2021山西文科-专科批32159003
4空中乘务2021安徽理科-专科批367187687
5空中乘务2021云南理科-专科批400115643
6空中乘务2021山东综合不限普通类二段446272108
7空中乘务2021安徽文科-专科批49470186
8空中乘务2020江苏理科-专科批304162419
9空中乘务2020广西理科-专科批317154068
10空中乘务2020山西理科-专科批328150356
11空中乘务2020甘肃理科-专科批33599816
12空中乘务2020山西文科-专科批34463347
13空中乘务2020广西文科-专科批34571116
14空中乘务2020贵州理科-专科批373141429
15空中乘务2020云南理科-专科批394120502
16空中乘务2020甘肃文科-专科批40544595
17空中乘务2020云南文科-专科批42381409
18空中乘务2020贵州文科-专科批43270569
19空中乘务2020山东综合不限普通类二段447274836
20空中乘务2019广西理科-专科批297154235
21空中乘务2019山西理科-专科批313153450
22空中乘务2019广西文科-专科批32779603
23空中乘务2019河北理科-专科批336216413
24空中乘务2019山西文科-专科批36763356
25空中乘务2019安徽理科-专科批387181157
26空中乘务2019河北文科-专科批38998072
27空中乘务2019云南文科-专科批41980690
28空中乘务2019安徽文科-专科批47775961
29空中乘务2019江西文科-专科批49046846
30空中乘务2018河北理科-专科批250219044
31空中乘务2018河北文科-专科批307119005
32空中乘务2018江西理科-专科批348144719
33空中乘务2018江西文科-专科批36478013
34空中乘务2018山东理科-专科批383217713
35空中乘务2018山东文科-专科批44977887

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三、南通职业大学简介

南通职业大学(Nantong Vocational University)办学始于1973年,坐落在江海交汇的“中国近代第一城”——江苏省南通市,1983年经江苏省人民政府批准、教育部备案,举办综合性全日制普通高等学校,是全国首批公办高等职业院校。

学校全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,秉持“厚德远志、格物致知”校训,弘扬近代实业家、教育家张謇先生“学必期于用、用必适于地”的办学理念,坚持“根植南通、服务南通”,落实立德树人根本任务,踔厉奋发,砥砺前行。半个世纪来,为地方经济社会发展培养了9万余名高素质技术技能人才。学校是国家“双高计划”高水平专业群建设单位、全国高职高专人才培养工作水平优秀院校、江苏省先进基层党组织、江苏省高水平高等职业院校建设单位、江苏省示范性高职院校、江苏省职业教育先进集体、江苏省文明校园、江苏省高校思想政治教育工作先进集体、江苏省平安校园建设示范高校。校团委获评“全国五四红旗团委”。

建有崇川和海门两个校区,设有机械工程电子信息工程、药品与环境工程、建筑工程、汽车与交通工程艺术设计、经济管理、国际合作教育(外国语)、技师、海门、继续教育、马克思主义等12个学院。校园总面积1000多亩,建筑面积40多万平方米,现有教职工800多人、各级各类在校生近18000人。面向江苏、山西、山东、浙江、安徽、江西、河南、河北、广东、广西、四川、贵州、云南、甘肃等14个省份招生。

专业建设精准对接区域产业发展,形成了“以工为主,文、管、艺并举”的专业格局,现有50多个专业,其中国家“双高计划”专业群1个、国家骨干专业5个、国家级重点专业5个、省政府立项品牌专业1个、省高水平骨干专业4个、省重点专业群4个,省品牌(特色)专业9个、省示范建设重点专业(群)4个。拥有国家级职业教育专业教学资源库1个、国家级精品课程2门、国家级精品资源共享课程2门、省级在线开放课程10门,国家规划教材11部、省级精品(重点)教材41部,国家级实训基地3个、教育部产教融合实训基地2个、省级实验教学示范中心1个、省技能大师工作室2个、省“双师型”名师工作室1个;国家级教学成果一等奖1项,省级教学成果特等奖1项、一等奖3项、二等奖6项。

学校大力实施“人才强校”战略,建有一支师德好、素质强的“双师型”教师队伍。2019、2020连续两年获全国职业院校教师教学能力大赛一等奖。现有专任教师511名,其中正、副教授比例达到51.58%,青年教师中硕、博士研究生比例达到83.73%,“双师”素质教师占89.65%。现有全国优秀教师1人;全国五一劳模奖章获得者1人、全国技术能手3人、国务院特殊津贴专家2人、省职业教育教师教学创新团队2支、省青蓝工程优秀教学团队3支、省产业教授15人、省级教学名师9人、省有突出贡献的中青年专家3人、江苏工匠3人、江苏大工匠1人、省“六大人才高峰”高层次人才2人、省“333工程”培养对象12人、省“青蓝工程”中青年学术带头人和优秀青年骨干教师培养对象48人。

学校深入推进产教融合、校企合作、科教融汇,是教育部首批现代学徒制试点单位。学校开创性提出了“专业与产业、课程与岗位、课堂与车间、科研与生产、实习与就业、培训与工种、老师与师傅、校长与厂长”八个对接的理念,积极推进产业学院建设,是南通建筑产教联盟理事长单位,与中兴通讯、上汽通用、阿里巴巴、施耐德等知名企业合作建有教育部ICT行业创新基地、教育部上海通用汽车ASEP项目、阿里巴巴数据中心培训学院和施耐德电气南通培训中心等。建有国家土建结构预制装配化工程技术研究中心南通分中心、江苏省高职院校社科应用研究协同创新基地“当代苏商企业家精神研究基地”、省级科普教育基地、江苏高校人文社会科学校外研究基地培育点“通州湾江海联动发展研究院”,拥有高浓度有机磷农药废水预处理及回收、预制式装备建筑施工技术等2个省级工程研究中心,每年面向社会培训各类人才6万人次。

学校积极探索现代职业教育体系建设,开展高职本科“4+0”联合培养、“3+2”分段培养和中高职“3+3”分段培养,架立了中职、专科、本科互联互通,学历教育与技工教育、职业培训交互并行的人才培养“立交桥”。“专转本”考试上线率、录取率及高分考生人数一直位居全省高职院校前列。

学校是国家建设行业技能型紧缺人才培养基地、江苏省产业人才培训示范基地、江苏省高等教育人才培养模式创新实验基地、江苏省大学生创业教育示范校、第三批江苏省大众创业万众创新示范基地。学生技能证书获证率达到99.8%。连续获得2021、2022全国职业院校学生技能大赛一等奖,2022年获首届世界职业院校技能大赛银牌、2022年金砖国家职业技能大赛国际银牌、全国一等奖。在挑战杯、数学建模大赛、电子设计竞赛等各级各类赛事中成绩优异。多年来,毕业生就业率一直保持在98%以上,用人单位满意度达到93%以上,累计8次获评江苏省高校毕业生就业工作先进集体。

响应国家“一带一路”倡议,学校努力提升国际化办学水平,与加拿大、美国、日本等20多个国家的高校和教育机构建立了友好合作关系,在印尼、纳米比亚建有海外职业教育中心。与纳米比亚政府合作的留学生项目被列入该国“总统振兴计划”和江苏省外国留学生优才计划。与中航国际等“走出去”企业合作共建“海外鲁班工坊”,打造实训实习平台,服务海外通商企业。是江苏省十家高校 “为侨服务工作站”之一、 “南通侨之家职业人才培育基地”、“江苏省华侨文化交流基地”和“江苏省外国文教专家管理先进单位”。

聚力高质量,跑赢新赛程。学校将深入推进全面从严治党,以政治建设为统领,以高质量发展为主线,对标“双高计划”,着力提质培优,建设学习型、服务型、交互型、研究型、质量型“五型职大”,潜心营造正、匠、融、安、家等“五文化”,提升办学层次,提升办学水平,为加快建设本科职业大学而努力奋斗。


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