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2023河南科技学院风景园林专业分数线多高 河南科技学院风景园林历年分数线汇总

2023-09-27 02:00:04 | 温度网

办学层次:本科院校类型:师范院校性质:公办
标识代码:4141010467隶属于:河南省教育厅
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一、2023河南科技学院风景园林专业分数线是多少

1、在贵州2022的河南科技学院风景园林理科分数线是400,对应的最低录取位次在91145;

2、在云南2022的河南科技学院风景园林理科分数线是464,对应的最低录取位次在72645;

3、在江西2022的河南科技学院风景园林理科分数线是471,对应的最低录取位次在92903;

4、在安徽2022的河南科技学院风景园林理科分数线是471,对应的最低录取位次在120241;

5、在河南2022的河南科技学院风景园林理科分数线是478,对应的最低录取位次在174690;

6、在河北2022的河南科技学院风景园林物理类分数线是498,对应的最低录取位次在92962;

7、在海南2022的河南科技学院风景园林综合分数线是542,对应的最低录取位次在22053;温度网

8、在河南2021的河南科技学院风景园林理科分数线是434,对应的最低录取位次在246717;

9、在云南2021的河南科技学院风景园林理科分数线是460,对应的最低录取位次在75828;

10、在江西2021的河南科技学院风景园林理科分数线是481,对应的最低录取位次在81384;

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二、河南科技学院风景园林专业历年分数线总汇

序号专业名称年份省份科目选科最低录取分数最低位次
1风景园林2022贵州理科-本科二批40091145
2风景园林2022云南理科-本科二批及预科46472645
3风景园林2022江西理科-本科二批47192903
4风景园林2022安徽理科-本科二批471120241
5风景园林2022河南理科-本科二批478174690
6风景园林2022河北物理类首选物理,再选不限本科批49892962
7风景园林2022海南综合史/生/地(3选1)本科批54222053
8风景园林2021河南理科-本科二批434246717
9风景园林2021云南理科-本科二批及预科46075828
10风景园林2021江西理科-本科二批48181384
11风景园林2021海南综合地/史/生(3选1)本科批53522280
12风景园林2020贵州理科-本科二批42092224
13风景园林2020云南理科-本科二批及预科48264058
14风景园林2020江西理科-本科二批49575781
15风景园林2020河南理科-本科二批515151757
16风景园林2020海南综合生/史/地(3选1)本科批53521289
17风景园林2019贵州理科-本科二批385113574
18风景园林2019河南理科-本科二批470152213
19风景园林2019江西理科-本科二批49362038
20风景园林2018河南理科-本科二批464145144
21风景园林2018江西理科-本科二批49359712

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三、河南科技学院简介

河南科技学院是一所省属普通本科院校。学校始建于1939年,前身为中国共产党早期创建的延安自然科学院大学部生物系,历经北方大学农学院、华北大学农学院、华北大学农学院长治分院、北京农业大学长治分校、平原农学院、百泉农业专科学校、河南职业技术师范学院等时期。2004年5月,经教育部批准,更名为河南科技学院。

学校地处全国文明城市、国家卫生城市--河南新乡市,占地面积2021亩,校舍面积近78万平方米。建校80余年来,学科专业已涵盖农学、工学、理学、管理学、教育学、文学、经济学法学、艺术学等9大学科门类,拥有23个二级学院,70个本科专业,全日制普通在校生2.9万余人。图书馆纸质图书180万册,数字资源总量1105万册。学校建有国家级一流专业4个,国家级特色专业、综合改革试点专业、卓越职教师资培养计划改革试点专业和卓越农林人才培养计划改革试点专业等15个,河南省一流专业、特色专业、综合改革试点专业、本科工程教育人才培养模式改革试点专业等38个。学校是河南省博士学位授予重点立项培育单位、河南省特色骨干学科(群)建设高校,作物学学科、园艺学学科群和高端智能起重装备学科群为河南省特色骨干学科(群),农业科学、植物学与动物学学科进入ESI全球排名前1%。有省重点一级学科10个,硕士学位授权一级学科12个,硕士专业学位授权类别13个。学校是国家“2011”计划协同创新单位,建有河南省协同创新中心。学校有国家级虚拟仿真实验教学平台,省、部级重点实验室、国际合作实验室、工程技术研究中心和实验教学示范中心等45个,有河南省科技创新团队、省高校科技创新团队、省高校教学团队、省优秀基层教学组织等53个。建有国家现代农业科技示范展示基地、国家级职业教育“双师型”教师培训基地、国家级产业技术综合试验站、河南省现代农业产业技术研究中心,是教育部确定的首批“全国重点建设职教师资培训基地”“国家高职高专师资培训基地”。

学校全面落实“质量立校”战略,着力培育富有创新精神和实践能力的应用型高级专门人才。以社会需求为导向,不断创新人才培养模式,加快专业、课程和教学团队建设,积极推进以学生为中心、以产出为导向的教育教学改革,人才培养质量稳步提升。2001年以来获国家级教学成果奖3项、省级教学成果奖66项。近三年来,学生在“互联网+”大学生创新创业大赛、全国机器人大赛、全国计算机设计大赛、全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛、全国大学生金相技大赛、全国大学生生命科学竞赛、全国师范生教学技能大赛等比赛中获得国家级以上奖励220余项。建校以来,为国家培养了13万余名高级专门人才,其中有以中国工程院院士张新友为代表的科技英才,有以国家有突出贡献中青年专家买兴普为代表的基层优秀管理人才,有以河南广安集团董事长高天增为代表的企业精英,还有众多中高等职业院校优秀教师和管理骨干,以及大批省级、厅级、县级政府高级管理人才,他们为河南省乃至我国经济建设和社会发展做出了突出贡献。

学校大力实施“人才强校”战略,拥有一支数量充足、结构合理、素质优良的师资队伍。现有教职工1777人,其中专任教师1515人,教授等正高级专业技术人员144人,副教授等副高级专业技术人员486人,博士、硕士生导师660余人,中原学者1人。现有国家有突出贡献中青年科技管理专家、享受国务院特殊津贴专家10人;全国模范教师、优秀教师11人;河南省优秀专家、享受河南省政府特殊津贴专家13人,中原基础研究领军人才、中原科技创新领军人才9人,河南省领军人才B类、拔尖人才C类17人;河南省教学名师7人;河南省模范教师、优秀教师24人;河南省学术技术带头人、河南省优秀中青年骨干教师122人。聘请14名国内外知名专家、学者为兼职教授、客座教授。

学校积极贯彻“科技兴校”战略,持续提升科技创新能力。学校先后完成国际合作项目,国家“863”“973”计划、自然科学基金、重大科技攻关、转基因生物重大科技专项支撑计划等科研课题4413项,获科技成果奖1879项,其中国家技术发明奖3项、国家科技进步奖7项。特别是2013年学校主持培育的“矮秆高产多抗广适小麦新品种矮抗58选育及应用”项目荣获国家科技进步一等奖,为国家粮食生产核心区建设做出了重大贡献,受到河南省人民政府嘉奖,成为全省高校的骄傲。

学校积极开展社会服务,主动融入国家“一带一路”、河南省“五区一群”等重大战略,坚持“产学研”协同发展,突出科技引领,注重产教融合,主动推动学校与行业企业共建人才培养基地、技术创新基地、科技服务基地。2019年发布的《中国科技成果转化年度报告(高等院校与科研院所篇)》显示我校技术转让收入在全国高校排名47位。2021年召开的第十三届国际种业博览会发布信息显示,我校培育的两个小麦品种“百农207”和“百农4199”分别位居2020年全国小麦推广面积第一和第三。2023年农业农村部首次发布的《国家农作物优良品种推广目录(2023年)》中,“百农207”入选骨干型小麦品种,“百农4199”入选成长型小麦品种。

学校着力推进开放办学,积极开展国际学术交流与合作。学校与美国、英国、加拿大、澳大利亚、新西兰、德国、韩国、吉尔吉斯斯坦、马来西亚、印度尼西亚、乌克兰、泰国、俄罗斯、芬兰、匈牙利等国家的20余所高校建立了友好合作关系。与乌克兰苏梅国立农业大学合作举办有中外合作办学机构--河南科技学院苏梅国际学院,建有国际联合研究生院;与澳大利亚南澳大学开展有课程合作项目;与马来西亚博特拉大学开展有国际交换生项目;与印度尼西亚泗水大学开展有“中国-印尼跨文化科研合作项目”;与美国东卡罗来纳州立大学共建有河南省棉花功能基因组学与分子育种国际联合实验室;与乌克兰苏梅国立农业大学共建有河南省植物遗传改良与土壤修复国际联合实验室,与匈牙利埃斯特尔哈兹大学共建有河南省昆虫分类与系统演化国际联合实验室;与美国罗克韦尔自动化公司共建有自动化实验室;在吉尔吉斯斯坦建立有农牧业科技示范中心。常年聘有美、英、加等国的外籍专家任教。

学校的办学成就,得到了社会各界的广泛好评。近年来,学校先后荣获新中国成立70周年河南高等教育十大杰出贡献单位、改革开放40周年具有国内影响力河南高校、河南省高等学校基层党组织建设先进单位、河南省文明单位、河南省教学改革先进单位、河南省科技创新十佳单位、全国大学生社会实践先进单位、全国最佳暑期实践大学、河南省大中专毕业生就业工作先进集体、河南省教师培训先进单位、河南省高等学校数字化校园示范单位、河南省依法治校示范校、全省教育外事工作优秀集体等多项荣誉称号。

展望未来,学校将继续秉承“崇德尚能、知行合一”的校训,发扬“艰苦奋斗,自强不息”的学校精神,坚持以提高教育质量为主线,以深化综合改革为动力,扎实推进区域特色骨干大学建设,为早日把学校建成特色更加鲜明、优势更加突出的教学研究型大学而努力奋斗!


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