2023云南大学数据科学与大数据技术专业分数线多高 云南大学数据科学与大数据技术历年分数线汇总

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一、2023云南大学数据科学与大数据技术专业分数线是多少

1、在青海2022的云南大学数据科学与大数据技术理科分数线是476，对应的最低录取位次在2328；

2、在吉林2022的云南大学数据科学与大数据技术理科分数线是539，对应的最低录取位次在8843；

3、在陕西2022的云南大学数据科学与大数据技术理科分数线是548，对应的最低录取位次在14421；

4、在湖南2022的云南大学数据科学与大数据技术物理类分数线是580，对应的最低录取位次在15144；

5、在山东2022的云南大学数据科学与大数据技术综合分数线是584，对应的最低录取位次在24715；

6、在河北2022的云南大学数据科学与大数据技术物理类分数线是586，对应的最低录取位次在15440；温度网

7、在青海2021的云南大学数据科学与大数据技术理科分数线是469，对应的最低录取位次在3045；

8、在吉林2021的云南大学数据科学与大数据技术理科分数线是536，对应的最低录取位次在8687；

9、在陕西2021的云南大学数据科学与大数据技术理科分数线是547，对应的最低录取位次在14414；

10、在山东2021的云南大学数据科学与大数据技术综合分数线是586，对应的最低录取位次在24952；

二、云南大学数据科学与大数据技术专业历年分数线总汇

序号	专业名称	年份	省份	科目	选科	最低录取分数	最低位次
1	数据科学与大数据技术	2022	青海	理科	-	本科一段	476	2328
2	数据科学与大数据技术	2022	吉林	理科	-	本科一批A段	539	8843
3	数据科学与大数据技术	2022	陕西	理科	-	本科一批	548	14421
4	数据科学与大数据技术	2022	湖南	物理类	首选物理，再选不限	本科批	580	15144
5	数据科学与大数据技术	2022	山东	综合	物理必选	普通类一段	584	24715
6	数据科学与大数据技术	2022	河北	物理类	首选物理，再选不限	本科批	586	15440
7	数据科学与大数据技术	2021	青海	理科	-	本科一段	469	3045
8	数据科学与大数据技术	2021	吉林	理科	-	本科一批A段	536	8687
9	数据科学与大数据技术	2021	陕西	理科	-	本科一批	547	14414
10	数据科学与大数据技术	2021	山东	综合	物理必选	普通类一段	586	24952
11	数据科学与大数据技术	2021	江西	理科	-	本科一批	590	11278
12	数据科学与大数据技术	2020	吉林	理科	-	本科一批A段	559	10135
13	数据科学与大数据技术	2020	广西	理科	-	本科一批	585	9954
14	数据科学与大数据技术	2020	山西	理科	-	本科一批A段	589	11601
15	数据科学与大数据技术	2020	山东	综合	物理、化学(2科必选)	普通类一段	600	27082
16	数据科学与大数据技术	2020	湖南	理科	-	本科一批	605	14029
17	数据科学与大数据技术	2020	云南	理科	-	本科一批	607	9932
18	数据科学与大数据技术	2019	山西	理科	-	本科一批A段	557	12188
19	数据科学与大数据技术	2019	湖南	理科	-	本科一批	583	12575
20	数据科学与大数据技术	2019	广西	理科	-	本科一批	589	10014
21	数据科学与大数据技术	2019	山东	理科	-	本科批	589	22465
22	数据科学与大数据技术	2019	四川	理科	-	本科一批	631	16145
23	数据科学与大数据技术	2018	吉林	理科	-	本科一批	577	9220
24	数据科学与大数据技术	2018	湖北	理科	-	本科一批	592	15801
25	数据科学与大数据技术	2018	湖南	理科	-	本科一批	598	12425
26	数据科学与大数据技术	2018	山东	理科	-	本科批	599	20804
27	数据科学与大数据技术	2018	四川	理科	-	本科一批	620	15251

三、云南大学简介

　　云南大学始建于1922年，时为私立东陆大学，1934年更名为省立云南大学，1938年改为国立云南大学。1946年，《不列颠百科全书》将云南大学列为中国15所世界著名大学之一。1978年，云南大学被国务院确定为全国88所重点大学之一;1996年成为首批列入国家“211工程”重点建设大学;2004年成为教育部和云南省人民政府重点共建高校;2012年成为国家“中西部高校基础能力建设工程”和“中西部高校综合实力提升工程”实施院校;2017年成为中国首批42所“一流大学”建设高校之一;2018年跻身于中西部14所“以部为主、部省合建”高校行列;2022年继续入选新一轮国家“双一流”建设高校名单。

　　学校现有全日制本科学生16600余人，全日制硕士研究生近12700余人，博士研究生1700余人，学历教育留学生1000余人;有22个一级学科博士学位授权，1个专业博士学位授权，42个一级学科硕士学位授权，26个专业硕士学位授权;有本科专业84个，其中国家级一流本科建设专业47个，省级一流本科建设专业21个;有12个国家特色专业，7个专业“菁英班”，10个专业“卓越班”，有历史学、数理基础科学、生物科学与生物技术4个国家基础学科人才培养基地和生物科学国家基础学科拔尖学生培养计划2.0基地;有2个双学士学位复合型人才培养项目，3个基础学科拔尖学生培养计划项目。

　　民族学、生态学、统计学等学科处于全国前列，生物学、政治学等学科优势特色进一步凸显，新医科建设持续推进，区域国别学等交叉学科、新兴学科快速发展，化学、植物与动物学、环境生态学、工程学、材料科学、地球科学6个学科进入全球ESI前1%，24个学科入选省一流学科。学校现已形成了以民族学、生态学、生物学、特色资源开发与环境保护，边疆问题和东南亚、南亚国际问题研究为优势特色，门类齐全、特色鲜明的学科专业体系。

　　同时，我校践行教书与育人、学校与社会、学科与专业、科研与教学、教师与学生相融合的培养理念，在培养模式上采用“通识及大类教育、专业教育、拓展教育”的三阶段培养模式(即第一阶段学生完成通识课程和大类(学科)基础课程学习;第二阶段完成专业课程学习，打牢专业基础，提高专业能力，拓展专业思维;第三阶段根据个人学业或职业发展规划完成个性拓展课程学习);还为学生提供多次选择专业的机会，按照“转出无限制、转入达条件”的原则，积极鼓励一、二年级成绩优良、学有余力的同学申请辅修。

　　此外，我校还积极开展协同育人，与复旦大学、中科院实行联合培养本科生计划;与浙江大学、兰州大学、山东大学威海分校、广西大学等国内知名学校开展本科生的合作培养;与美国州立大学与学院协会(AASCU)共同合作开展1+2+1中美人才培养计划、与瑞典乌普萨拉大学开展联合培养、与加拿大维多利亚大学、英国思克莱德大学等国外知名大学开展合作办学。并发挥区位优势，发起成立涵盖16个国家120余所高校的“南亚东南亚大学联盟”，构建了多方位、多领域、多层次的国际合作交流格局。

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