内蒙古农业大学三本有什么专业

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本文目录一览：

• 1、内蒙古农业大学三本有什么专业
• 2、为什么有些一本的农业大学招收三本的学生
• 3、山东农业工程学院是三本吗

内蒙古农业大学三本有什么专业

内蒙古农业大学三本专业有农林经济管理，动科，机电，水建，食品，经管。这些院都是农大的招牌院。大二都要并入二本专业，毕业证是和一二本一样的。

重点学科：农业机械化工程、农业水土工程、动物遗传育种与繁殖、动物营养与饲料科学、草业科学、基础兽医学、森林培育、水土保持与荒漠化防治、农业电气化与自动化、作物栽培学与耕作学、作物遗传育种、预防兽医学、临床兽医学、森林保护学、森林经理学、生物化学与分子生物学、水文学及水资源、木材科学与技术、农产品加工及贮藏工程、果树学、蔬菜学、农业经济管理。
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一级学科博士学位授权点：生物学、生态学、农业工程、林业工程、食品科学与技术、作物学、畜牧学、兽医学、林学、草学、农林经济管理、水利工程、农业资源与环境。

一级学科硕士学位授权点：应用经济学、生物学、生态学、机械工程、计算机科学与技术、水利工程、农业工程、林业工程、食品科学与工程、风景园林学、作物学、园艺学、农业资源与环境、植物保护、畜牧学、兽医学、林学、草学、工商管理、农林经济管理、公共管理。

为什么有些一本的农业大学招收三本的学生

中国农业大学烟台分校的招生政策引发了广泛关注。理论上，该分校只招收一本学生，这似乎意味着非一本生难以进入。然而，现实中却存在一些二本和三本学生在该分校就读的情况。这些学生通常是通过其他教育机构租用中国农业大学的教学设施来获得教育资源的。他们毕业后并不会获得中国农业大学的毕业证书，最多只能在该校度过几年，体验大学生活。

这种现象的存在，反映了当前教育资源分配的复杂性。一方面，一本院校因其优质的教育资源和较高的社会认可度，成为众多学生追逐的目标。另一方面，一些非一本院校通过租用优质教育资源，为学生提供了一种提升学习机会的选择。这种模式使得学生能够在不直接进入一本院校的情况下，仍然有机会接触和利用高水平的教育资源。

对于这些学生来说，进入中国农业大学烟台分校意味着他们能够享受到较为优质的教育资源，尽管不能获得中国农业大学的毕业证书。这在一定程度上弥补了他们无法进入一本院校的遗憾。同时，这也为那些希望通过努力提升自己的学生提供了一条可行的路径。然而，这也提醒我们，上大学不仅仅是为了获得毕业证书，更是为了获取知识和技能，提升自我。

因此，对于想要上大学的学生来说，无论通过哪种方式获得教育资源，都应该保持清醒的认识，明确自己上大学的目的。无论是通过一本院校还是其他途径，最终的目标都是为了实现个人的成长和发展。在享受教育资源的同时，也要不断提升自己的能力和素质，以应对未来社会的挑战。

山东农业工程学院是三本吗

山东农业工程学院不是三本，该校在山东省属于本科二批招生，是二本院校。它是经国家教育部批准，由山东省人民政府举办的全日制普通高等本科院校，创办于1953年，2013年改建为山东农业工程学院，2017年被批准为学士学位授予单位。

山东农业工程学院基本信息介绍

1、学院简介

山东农业工程学院是山东省省属普通本科院校。1953年，经山东省人民政府批复同意设立山东省农林干部学校，期间分设为山东省农业干部学校、山东省林业干部学校，1959年前后又合并为山东省农林干部学校，后又历经山东省革命委员会五七干部学校、山东省革委会生产指挥部五﹒七干校、山东省省直机关五七干部学校，1979年恢复山东省农林干部学校，1983年改建为山东省农业管理干部学院，2013年改建为山东农业工程学院。

2、学院规模及师资

学校现有济南、济北、淄博三个校区，占地面积3682.13亩，校舍总建筑面积71.80万平方米，其中教学行政用房面积31.20万平方米。教学、科研仪器设备总值10350.29万元。图书馆纸质图书106.28万册。建有52个建制实验室，其中包括10个校企共建实验室，有占地500亩的农林学科专业实习实训基地，拥有智能化设施农业技术及应用、特色农产品采后品控与综合利用两个山东省高校重点实验室，合作共建1个院士工作站、4个省级工程技术中心和工程实验室、1个省级协同创新中心。有校外实习实训基地76个。

现有教职工814人，其中专任教师593人，正教授53人、副教授155人，博士59人、硕士学位455人。另有外聘教师148人。现有山东省有突出贡献的中青年专家1人、齐鲁乡村之星1人，省级教学团队2个，山东省工人先锋号（团队）、学习型组织2个，荣获山东省高校十大师德标兵、山东省教学名师、山东省优秀教师、富民兴鲁劳动奖章、三八红旗手、省优秀科技工作者、省教育系统优秀共产党员等省级荣誉称号的教师16人次。

3、学校学科及专业的设置

该校设有15个二级学院，30个本科专业，涵盖农学、工学、经济学、管理学等学科门类。其中省级高水平应用型立项建设专业群1个、省级一流专业4个，省级教改试点及特色专业9个、省级应用型人才培养发展支持计划专业1个；国家级一流课程2门、省级一流课程9门；国家级新农科研究与改革试点项目2个、教育部产学合作协同育人项目131个；获省级教学成果一等奖2项，二、三等奖9项。

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